علوم
تعليمية
.
.

درس المفعول فيه

                                                خطة الدرس

                                                     العنوان المفعول فيه

المستوى التعليمي : طلاب الصفا لثامن من  14  إلى 15  .

التمهيد إنشاء خارطة ذهنية للمفعول فيه .

 

أهداف الدرس :

·       أهداف المحتوى : أن يتعلّم الطالب قاعدة المفعول فيه ( تعريفه – أنواعه – إعرابه ).

·       أن يعطي الطالب أمثلة في جمل صحيحة .

·       أن يطبق الطالب القاعدة على الأمثلة .

·       أن يحل الطالب التدريب مستخدما ً المعلومات التي توصل إليها بحثه .

 

 

أهداف الأداء :

الجزء الأول :

*أن يقرأ الطالب ألأمثلة الموجدة على سطح المكتب .

*البحث عن قاعدة المفعول فيه .

أن تنجز كل مجموعة المهمّة التي كلفت بها .

*أن يتعاون الطلاب مع بعضهم ضمن المجموعة من خلال العمل التعاوني التشاركي .

*تناقش كل مجموعة المهمة التي كلفت بها مع باقي المجموعات .

الجزء الثاني :

    *تقوم كل مجموعة بتبادل لأدوار من خلال حل التدريب المتعلق بمهام المجموعات  أخرى .

 

أهداف التكنلوجيا :

   *أن يستخدم  الطالب شاشة الحاسوب لقراءة الأمثلة .

  *أن يستخدم الطالب برنامج word لكتابة القاعدة التي توصل إليها .

  *أن يستخدم الطابعة لطباعة الدرس .

الأنشطة التعليمية  ) دور المعلّم )

·       تأمين تجهيز القاعة والـتأكد من سلامة الأجهزة.

·       تأمين المصادر اللازمة .

·       التمهيد لموضوع الدرس .

·       تقسيم الطلاب إلى مجموعات وتوزيع المهام عليهم .

·       مراقبة عمل الطلبة وتوجيههم .

·       تنظيم عرض ومناقشة الأفكار .

·       تقويم نتائج  البحث وتنسيقها .

  

الأنشطة التعليمية : ( دورا لطالب )

·       البحث عن القاعدة .

·       العمل بشكل تعاوني مع زملائه ضمن المجموعة .

·       ذكر أمثلة صحيحة عن المفعول فيه .

·       تطبيق القاعدة في حلّ الأمثلة .  

·       إنجاز المهام في الوقت المطلوب .

·       مناقشة ما تمّ التوصل إليه مع المجموعات الأخرى .

الاستراتيجيات التعليمية :

ينفذ الدرس في حصة واحدة خلال 45 دقيقة .

·       التمهيد : التعريف بالدرس من خلال الخارطة الذهنية  2دقيقة .

·       تقسيم  الطلاب إلى مجموعات وتكليفهم بمهام  3 دقائق .

·       تنفيذ المهام المطلوبة من قبل المجموعات من خلال استخدام الملف المحفوظ  على سطح المكتب .

·       تناقش كل مجموعة المعلومات التي توصلت إليها وتذكر أمثلة عن المفعول فيه وتعرب المفعول فيه ضمنها  30  دقيقة .

·       تحل كل من المجموعات التدريب بالشكل الصحيح 5  دقائق .  

الاقتراحات:

استخدام الخارطة الذهنية – توزيع المهام بشكل منظّم – تقسيم الوقت ومراقبته –تشجيع الطلاب على العمل التعاوني التشاركي .

التقييم :     

ممتاز                                                 جيد                                                   مقبول

 

المحتوى    يتعلم الطالب قاعدة المفعول فيه           يتعلم الطالب قاعدة المفعول فيه                           ذكر أمثلة

              يتعلم إعراب المفعول فيه                               ذكر أمثلة

              يحل الطالب التدريب

 

الأداء    العمل التعاوني التشاركي مع زملائه           العمل بشكل تعاوني مع زملائه                        العمل بشكل تعاوني مع زملائه

          إنجاز المهمّة في الوقت المحدّد                   انجاز المهمّة في الوقت المحدّد                         العمل بشكل تعاوني مع زملائه

         البحث عن القاعدة ومناقشتها مع زملائه   

         

 

التكنلوجيا  استخدام شاشة الحاسوب لقراءة الأمثلة    استخدام شاشة الحاسوب لقراءة الأمثلة             استخدام شاشة الحاسوب لقراءة الأمثلة

                استخدام  word لكتابة القاعدة             استخدام  word لكتابة القاعدة

               استخدام الطابعة لطباعة الدرس

المصادر :

كتاب القواعد الصف الثامن – الإنترنيت

 

درس المفعل فيه
(2) تعليقات


أضف تعليقا

اضيف في 15 فبراير, 2009 11:03 م , من قبل alsabr83
من سوريا

جزاكي الله عنا كل خير



الصابر


اضيف في 17 فبراير, 2009 10:31 م , من قبل alsabr83
من سوريا

وفقكي الله لكن اشركي الطلاب ولو بشئ من العمل




أضف تعليقا

<<الصفحة الرئيسية


.
.